DICTADO: la g y la j.

LA G Y LA J:

Julieta tiene una hermana gemela que se llama Julia. Todos los días juegan juntas en el jardín de su casa. A veces se imaginan que son brujas que luchan contra un gigante que quiere robarles su escoba. Tienen mucha imaginación y son también muy inteligentes. Todas los días, antes de salir a jugar, hacen juntas los ejercicios del colegio y se comen después una gelatina de fresa. Jesús quiere ser general del ejército. Todos los días juega a las guerras y cuenta historias de sus viajes imaginarios. A Jesús le gusta también la mágia y es un genio haciendo trucos. También le gusta pintar, y lo que mejor se le da son los paisajes donde dibuja animales salvajes.

ORTOGRAFÍA (144)

26-03-20

 La letra g y la letra j

1/144- Copia y escribe j, g, gu cuando corresponda:

Galope                                               Jamón                                        Joven

Gente                                                  Jaula                                         Gorro

GUerra                                               Jubilarse                                    Gigante

GUirnalda                                          GUitarra                                    Gusano

2/144- Escribe seis verbos acabados en -ger o en -gir.

-Coger

-Proteger

-Corregir

-Dirigir

-Elegir

-Recoger

3/144- Escribe dos derivados de cada uno de estos verbos: dirigir, recoger.

DIRIGIR: dirigido, dirección.

RECOGER: acopiar, asir.

4/144- Escribe dos palabras que lleven diéresis.

BilingÜe

PingÜino

5/144- Escribe el presente de indicativo del verbo coger y el pretérito perfecto simple de traer.

PRESENTE DEL                                         PRETÉRITO PERFECTO

VERBO COGER:                                         SIMPLE DE TRAER:

Yo cojo                                             Yo traje

Tú coges                                           Tú trajiste

Él coge                                              Él trajo

Nosotros cogemos                            Nosotros trajimos

Vosotros cogéis                                 Vosotros trajisteis

Ellos cogen                                        Ellos trajeron

6/144- Escribe derivados en -aje de los siguientes verbos: aterrizar, equipar, pasar, embalar, abordar.

Aterrizaje, equipaje, pasaje, embalaje, abordaje.

7/144- Copia y completa con g o j y explica la regla ortográfica que has aplicado en cada caso:

Relojería: termina en -jería.

Gesticular: empieza por gest-.

Conduje: va delante de una vocal.

Geometría: empieza por geo-.

Biología: termina en -logía.

Tejido: es palabra derivada del verbo tejer.

Región: acaba en -gión.

Agente: contiene el grupo gen.

Exigir: es un verbo terminado en -gir.

EL ENUNCIADO Y LA ORACIÓN.

1/138- Lee el texto siguiente:

                     ...

2/138- ¿Cuántos enunciados hay en el primer párrafo?

             Hay 2.

3/138- ¿Cómo está separado uno del otro?
            Por un punto.

4/138- ¿Qué otras dos características tienen los enunciados?
            Expresan un pensamiento completo, poseen entonación propia, acaban en pausa y son frases.

5/138- ¿Son oraciones o frases? ¿Por qué?

            Las dos son frases, porque tienen verbo.

7/139- Lee el siguiente texto:
                     ...
8/139- Selecciona en este texto un enunciado de cada una de las clases siguientes:

· Enunciativo negativo y afirmativo: (negativo) No es posible. (afirmativo) Yo soy un perrillo.
· Interrogativo: ¿Qué está usted diciendo?
· Exclamativo: ¡Niña, qué primor! 
· Desiderativo: ¡Ay, si viniera!

9/139- Escribe dos enunciados imperativos y otros dos dubitativos.

Imperativos:                        Dubitativos:
Hijo, pon la mesa ya.            Puede ser que se me hayan caído por el camino.
Tráeme mis gafas.                 Quizás no lo debería de haber hecho.


12/140- Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones del texto:
sujeto
· La calzada quedado concluida.
· El grupo de obreros y constructores ha dado los últimos toques al camino.
· La calzada se mete por los barrancos.
· Su centro está ligeramente  abombado.
· Correrán las aguas.
· Las grandes calzadas cruzan el vasto imperio.
· Una frase lo dice todo.

13/140- Observa la siguiente oración del texto y contesta a las preguntas:

La verdura de los prados hace resaltar más su blancura.
· ¿Cuál es el sustantivo que concuerda con el verbo hace? La verdura.
· ¿Cuál es el sujeto? La verdura de los prados.
· ¿Cuántas palabras forman el sujeto? 5

16/141- Localiza el sujeto de las oraciones siguientes cambiando el número y la persona del verbo.

· El teléfono sonó a media noche.
· Los teléfonos sonaron a media noche.
· La botella estaba llena de agua.
· Las botellas estaban llenas de agua.
· Los trabajadores subían del comedor.
· El trabajador subía del comedor.
· Ella quería las fotografías del viaje.
· Vosotras queríais las fotografías del viaje.
· Sus padres le compraron un buen ordenador.
· Mi padre me compró un buen ordenador.

17/141- Indica cómo se llama la clase de sujeto que tienen estas oraciones del texto de la página anterior:
     Son sujetos elípticos.

18/141-  Lee de nuevo el texto y reescribe las oraciones con el sujeto elíptico.

El pobre labrador:
Ha quedado concluida; es ancha, blanca, sólida, magnífica. Ha dado los últimos toques al gran camino; ha contemplado, satisfecho, y se ha alejado -hacia otro trozo- con las herramientas al hombro. Blanca, relumbrante, se ve venir de lejos por la campiña verde, ladea les altos cerros, lame las suaves laderas y se mete por los barrancos y los hocinos y desemboca, triunfadora, en la ancha llanura. Hace resaltar más su blancura. Su centro está ligeramente abombado. Correrán cuando llueva, a un lado y a otro, y no habrá remansos y charcos en su comedio. Y en cuanto a solidez, lo dice todo: es obra de romanos. Cruzan y recruzan el vasto imperio.

19/141- Explica por qué las palabras subrayadas no son el sujeto de estas oraciones:

- Comimos en un restaurante. Porque tiene sujeto elíptico, y por eso no se debería subrayar nada, si no tuviera sujeto elíptico el sujeto sería "nosotros".
- Saltaban sobre la cama. Por la misma razón que la frase anterior, pero si esta frase no tuviera sujeto elíptico, el sujeto sería "ellos".
- Al público le gustó la obra. Yo diría que es correcto.
- Miró bajo la cama. Porque su sujeto es elíptico y no debería de haber nada subrayado, pero de no ser así el sujeto de esta oración sería "él".

Refuerzo de lo que has aprendido. (Los géneros literarios).

1/136- Indica a que género literario pertenecen estos fragmentos. Justifica tu respuesta:

Texto 1- Pertenece al género teatral o dramático, ya que la historia se desarrolla mediante el diálogo y las acciones de los personajes.
Texto 2- Pertenece al género lírico, ya que la obra expresa los sentimientos y las emociones del autor y esta compuesta en verso.
Texto 3- Pertenece al género narrativo, ya que la obra cuenta acontecimientos que le suceden al personaje.

2/136- ¿Porque es literario el texto siguiente?¿A qué género pertenece? Argumenta tus respuestas.

Porque el autor ha empleado un lenguaje más artístico o adecuado. Pertenece al género narrativo porque está contando los acontecimientos que le suceden a los personajes.

3/136- Transforma el fragmento anterior en un texto no literario. Para ello solo debes expresar lo que ocurre sin intención de embellecer el lenguaje.

La luna viene con nosotros. En los prados soñolientos se ven, no sé qué cabras negras entre las zarzamoras... Alguien se esconde a nuestro pasar... Sobre el vallado, un almendro inmenso resuelta la copa como una nube blanca, cobija el camino  asaeteado de estrellas de marzo... Un olor penetrante a naranjas, humedad y silencio... La cañada de las brujas...
- ¡Platero, qué... frío!
Platero, no se si con su miedo o con el mío, entra en el arroyo, pisa la luna y la hace pedazos. Es como si un enjambre de claras rosas de cristal se enredara, queriendo retenerlo, a su trote...
Y la trota Platero, cuesta arriba, encogida la grupa cual si alguien la fuese a alcanzar, sintiendo ya la tibieza suave, que parece que nunca llega, del pueblo que se acerca...

2.LITERATURA: LOS GÉNEROS LITERARIOS

2.1 El texto literario.

1/134- Indica porque es literario este texto.

Porque es una forma de expresión artística en la que el autor emplea de manera especial el lenguaje.

2.2 Los géneros literarios.

2/135- Di a qué genero literario perteneces los siguientes textos y escribe las características de cada uno de ellos.
Texto 1- Género narrativo.
Texto 2- Género lírico.
Texto 3- Género teatral o dramático.

ORTOGRAFÍA

2/129- Copia de nuevo la nota corrigiento todos les fallos: tildes, puntuación, faltas de ortografía...

Hola Rafael, como vivo cerca de tu casa, te he metido el dinero en tu buzón por si a caso lo necesitas. ¿Como va mi cuento? Ya te llamaré por teléfono. ¡Hasta luego amigo!

Oye te mando dosmil doscientos primero y luego ya te daré lo demás.

3/129- Copia todas las palabras del texto que lleven v.
Novela, previo, envía, levantarme, tuvo, tuvimos, ejecutivos, televisión ver, vivo, va.

4/129- Escribe la regla por la que se escriben con v las siguientes palabras del texto:

Vivo: se escriben con uve los adjetivos llanos que terminancon el sufijo -ivo.
Tuvo: porque "tubo" con b tiene otro significado.
Ejecutivos: se escriben con uve los adjetivos llanos que terminan con el sufijo -ivo.

5/129- Escribe en tu cuaderno el pretérito perfecto simple del verbo tener:
Yo tuve
Tu tuviste
Él tuvo
Nosotros tuvimos
Vosotros tuvisteis
Ellos tuvieron

6/129- Completa en tu cuaderno estas oraciones con el verbo andar.
- Andamos comprando regalos él y yo.
- Ellos andan contando lo que había pasado ayer.
- Le conté que la semana pasada anduve resfriada.

7/129- Escribe derivadas de estas palabras siguiendo el ejemplo:
Curar- Curativo
Indicar- Indicativo
Participar- Participativo
Partir- Partitivo
Educar- Educativo
Probocar- Provocativo

8/129- Ya conoces la diferencia entre tuvo y tubo. Completa en tu cuaderno estas oraciones con ellas:
- María tuvo que comprar un tubo para el fontanero.
- Ese día el tubo exterior se rompió y Pablo tuvo que arreglarlo.

ORTOGRAFÍA

2/111-Comprende el texto:

a) ¿Porque se burlaba Malfoy de Harry?
Por la derrota de Gryffindor.

b) ¿De quién se quejaban los alumnos?¿Por qué?
De Snape, porque les mandó trabajo sebre los hombres lobo.

c) Parte del texto refleja un diálogo. ¿De qué tipo es?¿Quienes son los interlocutores?
Una conversación, los alumnos.

3/111-Classifica las palabras del texto escritas con B segun la regla ortográfica a la que se adscriben.
bullicio- Empieza por bu-
estaba- Terminación -aba
burlas- Empieza por bu-
cabía- Forma verbal caber
estaba- Terminación -aba
sabemos- Forma verbal saber
cabo- No comple las normas
habíamos- Forma verbal haber
íbamos- Forma verbal ir
dibujaba- Terminación aba
hablare- Grupo de consonantes